Presentación                                                                                                  [Disminuir]   [Aumentar]

En su Informe al País, en febrero de este año, el Presidente Alan García remarcó los objetivos principales del gobierno actual: crecimiento con empleo, austeridad severa, distribuir mejor la riqueza generada por todos, descentralización, educación y salud, seguridad, moralidad y justicia. Si la educación no cambia, precisó, el Perú no podrá ser el país líder y libre que queremos ser. Tal cambio deberá ser lógica consecuencia de elevar el nivel de la calidad de la educación y esa es tarea de todos. Los ciudadanos y las instituciones, entre ellas la Universidad, debemos asumir esa responsabilidad.
Los esfuerzos realizados en pro de la educación han sido orientados a reducir drásticamente los déficit de acceso y atención, expandir el uso de las nuevas tecnologías, potenciar los aprendizajes en niños y jóvenes de los estratos sociales más deprimidos y, en fin, a promover una nueva gestión educativa descentralizada, unificando tareas y planes con diversas organizaciones de base comunal y con los gobiernos locales, provinciales y regionales.
En tal contexto, para elevar el nivel profesional y la calidad de enseñanza del maestro es preciso reconocer que el maestro capaz y eficiente representa un alto valor para el cambio educacional. Sin duda, para alcanzar un mejoramiento real de la calidad del sistema educativo es preciso fortalecer la capacidad pedagógica del profesorado, tomando como base el diagnóstico efectuado, fijando metas claras y alcanzables, mediante contenidos, estrategias e indicadores de logros que sean precisos en función del nivel, modalidad y especialidad de cada docente y que, principalmente, guarden correspondencia con el diseño curricular nacional, flexible y articulado de EBR.
Desde tal perspectiva, la UNE considera ineludible desarrollar un Plan de Capacitación y Actualización Profesional Permanente del Magisterio Nacional, reconociendo que esta acción es esencialmente distinta pero no menos importante que los estudios de postgrado o de segunda especialidad. El PLAN DE CAPACITACIÓN DOCENTE – UNE 2008 se basa en el desarrollo integral de módulos y procesos de formación docente continua previamente diseñados, por nivel y especialidad, partiendo de una línea de base trazada y hacia logros de aprendizaje concretos y sustentados en estándares de calidad verificables.
El Plan está concebido para una acción conjunta entre la Universidad Nacional de Educación y el Ministerio de Educación, a través de un Convenio de Cooperación Interinstitucional cuyo cumplimiento reflejará con total transparencia la identificación y el compromiso mutuo con el desarrollo de la educación nacional.

La Cantuta, Junio del 2008.

Dr. Máximo Juan Tutuy Aspauza
Rector